The Relationship Between Learning Difficulties and Psychological Disorders Among University Students in ACK

هنالك تزايد عظيم في عدد الطلبة ذوي صعوبات التعلم الملتحقين بمؤسسات التعليم ما بعد الثانوي. علاوة على ذلك، هناك علاقة بين مشاكل السلامة العقلية وصعوبات التعلم بين طلبة الجامعات.
يهدف هذا البحث لاستكشاف العلاقة بين صعوبات التعلم والاضطرابات النفسية، فضلا عن استكشاف العلاقة بين صعوبات التعلم وبعض البيانات الديموغرافية. ولذلك، ستكون نتائج البحث بالغة الأهمية على مستويات عديدة. على سبيل المثال، سيوفر هذا البحث البيانات العلمية التي تغطي فجوة واضحة. عند البحث في هذا الموضوع داخل دولة الكويت والدول الأخرى في المنطقة. ومن الواضح أن البحث سوف يوفر عدداً من الفوائد في عدة جوانب مختلفة. ستكون النتائج مفيدة لفئة الطلبة ذوي صعوبات التعلم لدى الكلية الأسترالية في الكويت بشكل خاص وفي دولة الكويت بشكل عام.
سيتوجب على الطلبة تقديم تقرير نفسي تربوي من مركز تشخيص متخصص داخل دولة الكويت لدعم تشخيصهم، بالإضافة لقيدهم لدى مركز دعم الطلبة - كطلبة ذوي صعوبات تعلم بعد تطبيق كل الاختبارات سيتم أخذ عينة تتكون من 60 طالباً من غير المسجلين في مركز دعم الطلبة - كطلبة ذوي صعوبات تعلم على أن يتم تحليل النتائج في وقت لاحق لاستكشاف العلاقة بين صعوبات التعلم والاضطرابات
النفسية.

The number of students with learning difficulties (LD) enrolled in postsecondary institutions has been growing dramatically. Furthermore, there is a relationship between mental health problems and learning difficulties among college students. This research aims to explore the relationship between LD and psychological disorders, as well as to explore the relationship between the LD and certain demographic data. Therefore, the outcomes of the research will be highly important on many levels. For example, this research will provide scientific data that covers a clear research gap on this topic in Kuwait and other regional countries. Clearly, the research will provide a number of benefits on many different aspects; the results will be beneficial to both the LD student community in ACK as well as to LD students in Kuwait generally. The LD students would have previously provided a psycho-educational report from a diagnostic center in Kuwait to support their case and to have them registered in the Student Support Centre at ACK. Once all instruments are implemented on the LD students, another controlling sample of 60 students will be taken from other ACK students who are not registered in the Student Support Centre as having LD. The results will later be analyses to explore the relationship of LD and psychological disorders.