Project Details
Abstract Arabic
.هدفت الدراسة الى تعرف المهام الجديدة والعادية الاكثر ممارسة من قبل مساعدي المدراء والمعلمين الاوائل العاملين معهم. تكونت عينة الدراسة من سبعة عشر مديرا وعشرة مدراء مساعدين وخمسة وسبعون معلما اول في مدارس التجربة المتوسطة، واثني عشر مديرا ومديرا مساعدا، واربعة وستون رئيس قسم في مدارس التجربة الثانوية كما تكونت كذلك من اربعة واربعون ناظرا، وخمسة واربعون وكيلا ومائتان وتسعة وستون معلما اول في المدارس المتوسطة العادية، وثمانية وثلاثون ناظرا وستة وثلاثون وكيلا ومائتان وستة وعشرون معلما اول في مدارس ثانوية عادية. وقد كانت اداة الدراسة عبارة في استبانة مكونة من ستة وعشرون بندا ستة عشر منها ذات علاقة بالمهام الجديدة التي يجب ان يمارسها المدراء المساعدون في مدارس التجربة، وعشرة بنود ذات علاقة بالمهام العادية. تم استخدام النسب المئوية للتعرف على اكثر المهام الجديدة والعادية ممارسة من قبل المدراء المساعدون والوكلاء من وجهة نظرهم ونظر مدرائهم والمعلمون الاوائل العاملين معهم . كما تم استخدام تحليل التباين المعقد للتعرف على الفروق الموجودة بين اجابات افراد العينة تبعا للمتغيرات التالية: الوظيفة - نوع المدرسة - المرحلة التعليمية.
وقد اسفرت النتائج بما يلي:
1- المهام الجديدة في العمل هي الاكثر ممارسة من قبل المدارء المساعدين.
2- من المهام (حصر احتياجات المدرسة من كل النواحي والاشراف على تنظيم اللقاءات الدورية و تنظيم كل ماله علاقة بالامتحانات و وضع خطة العام المدرسي).
3- المهام العادية الاكثر ممارسة من قبل المدراء المساعدون هي متابعة انضباط الطلبة و اعمال المراقبين والمشرفين على الاجنحة و سلامة محتويات مرافق المدرسة و اعمال الصيانة.
4- المدراء المساعدون العاملون في مدارس التجربة اكثر ممارسة للمهام الجديدة من الوكلاء العاملون في المدارس العادية.
5- المدراء والوكلاء في المدراس التجربة والعادية يرون انفسهم اكثر ممارسة للمهام العادية مما يرى المدراء والمعلمون الاوائل العاملون معهم.
6- المعلمون الاوائل في مدارس التجربة يرون ان المدراء المساعدون يقومون بالمهام العادية اكثر مما يرى المدراء المساعدون انفسهم والمدراء.
7- المدراء المساعدون في مدراس التجربة والوكلاء في المدراس العادية يمارسون المهام العادية في المدارس الثانوية اكثر من المدارس المتوسطة.
Abstract English
-
| Status | Finished |
|---|---|
| Effective start/end date | 1/05/95 → 3/03/96 |